BAGAIMANA KAMI MENDIDIK ANAK SIRI 1

Ramai yang bertanya kepada kami... Bagaimana mendidik anak jadi berani? Bagaimana nak bantu anak dalam pelajaran? Dan macam-macam lagi soalan berkaitan...

Saya ingin kongsi tips mendidik anak berdasarkan pengalaman kami (saya dan suami) dengan lima orang anak yang dah besar panjang. Ada yang boleh digunapakai oleh orang lain, dan mungkin ada yang tak sesuai. Setiap ibu dan bapa ada kaedah tersendiri mendidik anak.

Walau pun demikian, peranan mendidik anak ini bukan hanya perlu dimainkan oleh ibu. Bapa juga berperanan besar.

Saya akan tuliskan pengalaman mengikut situasi.

1. Pemilihan barang permainan untuk anak

a) Biasanya saya memilih barang permainan yang selamat dan ada unsur pendidikan kepada anak-anak.
b) Memilih barang permainan untuk anak yang melebihi umurnya. Contohnya, anak baru berumur 4 tahun, tapi saya belikan permainan untuk anak 6 tahun. Namun demikian, semasa anak menggunakannya, perlulah di bawah pemerhatian orang dewasa.
c) Jigsaw Puzzle baik untuk melatih anak-anak supaya bersabar dan teliti dalam membuat kerja

2. Pupuk minat membaca

a) Biasakan anak dengan buku sejak kecil lagi. Tidak mengapa buku koyak; apa yang kita akan dapat ialah anak minat membaca (jangka panjang)
b) Bina suasana membaca. Ibu dan bapa yang membaca. Bila anak sudah boleh di bawa ke perpustakaan, bawalah mereka ke sana

3. Minat menulis

a) Sediakan kemudahan untuk mereka menconteng; buku atau papan tulis
b) Dari contengan anak, ibu atau ayah boleh tambah untuk jadi gambar objek yang mereka minat. Ini akan menggalakkan mereka untuk menulis. (suami saya memang pakar bab ni)
c) Ibu atau bapa juga boleh melukis sambil diperhatikan oleh anak-anak. Mereka akan meniru perbuatan kita.

BERSAMBUNG.........

IBU DAN BAPA GURU PERTAMA ANAK-ANAK

Tidak perlu disangkal lagi bahawa ibu dan bapa merupakan guru pertama bagi anak-anak. Dari dalam kandungan lagi, emosi ibu, persekitaran memberi kesan kepada anak. Seorang ibu yang stabil emosinya semasa mengandung biasanya mendapat anak yang mudah dijaga setelah lahir.

Setelah dilahirkan, persekitaran sepatutnya dibina supaya ia merangsang anak-anak untuk berkembang dengan baik dari segi emosinya, kognitifnya dan psikomotornya. Inilah tugas ibu dan bapa.

Pemilihan barang permainan anak hendaklah daripada bahan-bahan yang selamat dan dipilih barang permainan yang mempunyai unsur-unsur mendidik.

Pertuturan dengan anak sepatutnya menggunakan bahasa yang betul serta sebutan yang standard tidak mengikut pelat anak-anak. Makan disebut makan bukan mamam, susu bukan cucu dan lain-lain. Anak-anak yang dididik dan didedahkan dengan bahasa-bahasa yang baik akan dapat menguasai bahasa dengan baik. Cara berkomunikasi dengan anak, hendaklah seperti mana kita berkomunikasi dengan orang dewasa, walau pun usianya masih muda.

Bila anak sudah mula boleh bercakap, pastikan dia bercakap dengan bahasa yang betul. Bila bercakap dengan anak, biarlah dia dapat melihat pergerakan bibir kita. Ini membantu mereka menyebut perkataan dengan betul.

Persekitaran pembelajaran yang baik, santai dan tidak memberi tekanan akan menjadikan anak seronok belajar.

Dengan itu, jadilah guru pertama kepada anak-anak kita supaya dia akan lebih bersedia apabila memasukki alam persekolahan.

BACALAH ANAKKU........

Mengajar anak membaca?
Bila nak mula?
Tak awal sangat ker?
Nanti ajar anak awal sangat, dia jemu..

Apa-apa pun, pendidikan awal anak-anak sangatlah penting. Apa yang dipelajari oleh anak semasa kecil itu selalu yang diingatnya sampai dewasa. Maklumat dari KPM ramai kanak-kanak yang masih belum menguasai kemahiran 3M (Membaca, Menulis, Mengira) walaupun dah berada dalam Tahun 6. Kesian mereka kan?

Nak salahkan siapa? Tak perlu salahkan siapa. Semua orang mesti mainkan peranan masing-masing. Ibu dan bapa adalah sekolah pertama anak. Glenn Dorman telah buktikan anak yang terencat perkembangan otaknya boleh membaca pada umur 3 tahun. Mengapa pula anak normal tidak boleh....


Sebelum mereka boleh membaca, langkah pertama ialah sediakan suasana /persekitaran yang menggalakkan anak membaca. Kalau ibu ayah membaca, anak-anak akan menirunya. Sinilah mulanya.... Lepas tu sediakanlah buku (murah) untuk dia juga. Tidak mengapa kalau buku dikoyaknya... kalau akhirnya kita dapat anak yang suka membaca, jauh lebih mahal dari harga buku murah tu..... (betul tak?)



Jadi, mulakan langkah, ajarlah anak anda membaca pada umur awal...... Membaca adalah sumber ilmu.

PEMBANGUNAN MODAL INSAN DALAM KELUARGA

Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat. Unit-unit keluarga dalam satu taman perumahan, kampung atau qariah membentuk satu kelompok komuniti. Komuniti ini akan menjadi komuniti yang baik, sihat dan sejahtera sekiranya unit-unit keluarga di dalamnya terdiri dari unsur-unsur yang sihat dan baik.

Bertolak dari pernyataan ini, unit-unit keluarga sewajarnya menjadi tempat pembangunan manusia yang paling penting. Pembangunan negara bermula dengan pembangunan keluarga.

Siapakah yang perlu memainkan peranan utama dalam membangunkan manusia ini? Tentulah ibu dan bapa seperti kata hadis, anak itu lahir seumpama kain putih, ibu dan bapanyalah yang akan mencorakkannya.

Bagaimana pembangunan manusia boleh dimulakan dalam unit-unit keluarga? Ianya semestinya bermula dengan pemilihan bakal ibu dan bapa yang berkualiti. Orang yang tidak mempunyai apa-apa tidak dapat memberikan apa-apa...... Sekiranya telah jadi ibu dan bapa pula, perlulah lengkapkan diri dengan kemahiran-kemahiran keibubapaan. Tersalah didik anak akan memberi kesan jangka panjang kepada mereka.

Seringkali juga kita melihat, sesebuah keluarga menyerahkan hal-hal pendidikan anak-anak kepada si ibu. Sebenarnya peranan bapa sangatlah penting dan besar dalam membentuk anak yang seimbang. Anak-anak yang dibesarkan tanpa didikan dan perhatian bapa tidak dapat dibangunkan sebagai insan yang seimbang.

Pendidikan anak-anak yang seimbang memerlukan ibu dan bapa yang berperanan; seterusnya membina insan yang seimbang, soleh wa musleh, berketrampilan dan akan menjadi unsur-unsur "sihat" dalam masyarakat.

LATIH ANAK BERPUASA

Seringkali, ketika Ramadhan, ibu-ibu akan berbincang kaedah melatih anak-anak berpuasa.

Perlukah kita mulakan sewaktu anak masih kecil? Umur berapa tahun kita sepatutnya mula melatih mereka berpuasa?

Kaedah yang saya gunakan ialah melatih anak mengikut kemampuan dan kehendaknya, tidak memaksa.. Disamping itu, mereka perlu motivasi dan kata-kata semangat dari ibu bapa.

Anak-anak yang bersekolah di sekolah islam, tidak menghadapi cabaran sehebat anak-anak di sekolah biasa yang bercampur dengan kawan-kawan bukan islam. Di sekolah islam, kebanyakan murid berpuasa. Yang tak berpuasa akan makan secara sembunyi...

Waktu sahur

Ibu bapa mesti kreatif mengejutkan anak untuk bangun sahur. Saya bertanya Maimanah, apa yang dia ingat tentang cara kami melatihnya berpuasa. Katanya: "Emak berbisik bagi tau mak masak nugget untuk sahur. tp time sahur mak soh mkn byk2.minum.mkn vtamin!" Ini adalah untuk menggalakkan anak bangun sahur.. Sebenarnya ada makanan lain lagi disediakan....

Katanya lagi, "Petang2 rengek nak buka puasa, mak kata,bkak la.mak bg rm10.tp xbkak pn..sayang.hehe" Ini menunjukkan si anak dah tahu sayangkan puasanya.

Ini pula apa yang dicoretkan oleh along Nazihah:

seingat along, darjah 3 baru full puasa
tapi mak takde marah kalau nak buka puasa
u encourage
harini separuh
esok tambah lagi, pukul 2 ke
esoknya tambah sejam lagi
but i didn't remember any monetary reward
pagi bangun sahur

i remember u telling us masa tu usayd nak exam sirah, perang badar masa puasa tau
time tu usayd terlepek..

Walau bagaimana cara kita melatih anak berpuasa, apa yang penting adalah mereka dapat menghayati puasa itu sebagai ibadah yang membina sifat ikhlas dan berintegriti dalam diri mereka.

Bulan puasa bukan masa untuk membazir makanan. Sentiasa latih anak-anak untuk berbuka puasa dalam keadaan sederhana.

Mudah-mudahan anak-anak kita dapat dilatih berpuasa dalam erti kata sebenarnya, Insya Allah

MEMBINA KEYAKINAN DIRI ANAK

Faktor-faktor yang mempengaruhi keyakinan diri anak

Sejauh mana anak merasa dia diperlukan, dihargai dan dikasihi
Bagaimana dia menilai diri sendiri (dipupuk oleh kata-kata ibu bapa dan
orang yang rapat dengannya)
Menghargai pencapaiannya

Membina keyakinan diri anak dengan

Menghargai / memuji anak
Menyatakan sayang kepadanya
Meluangkan masa untuknya
Menggalakkannya membuat pilihan sendiri
Memupuk sifat berdikari
Menghargai dan mendengar pandangannya
Bersabar menerangkan sebab atau alasan sesuatu tindakan
Memberi ransangan positif
Menggalakkan anak mencuba aktiviti baru dan mencabar

MENDIDIK ANAK BERDIKARI

Satu hari, teman di pejabat bertanyakan soalan.... bilakah sepatutnya kita melatih anak makan sendiri.... Lantas, aku berfkir, sebaik saja dia dapat memegang. Bila anak dah pandai memegang, berikan dia biskut untuk dia pegang dan suap ke mulutnya. Ianya dapat merangsang si anak untuk koordinasi pergerkan anggotanya (tangan dan mulut). Kadang2 kita dapat melihat anak menyuap ke mulutnya, tapi tak kesampaian. Biarkan. Itu adalah proses pembelajarannya.

Anak-anak perlu diajar berdikari sejak kecil lagi. Ada kalanya bila aku memerhatikan ada sesetengah ibu atau bapa terlalu 'protective'. Anak belajar memanjat tangga dibawa turun, dimarahi. Apa yang perlu dibuat oleh ibu/bapa ialah mengikutnya dari belakang. Anak main 'kotor' sikit tak boleh, baju anak comot sikit bising, macam2 lagi tak boleh... Naluri anak itu untuk menjelajah persekitarannya. Biarkan dia belajar, namun ibu / bapa perlu memerhati; sekiranya ada perkara merbahaya yang dibuatnya.

Anak yang terlalu dikongkong tidak akan dapat mengembangkan potensi dirinya. Tetapi anak yang terlalu bebas pula akan terdedah kepada banyak perkara merbahaya. Ibu / bapa perlu seimbangkan di antara keduanya.